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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责和记(中国·官网),以家校共育促进每个孩子健康成长。

🐔(撰稿:景丹美)

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    • 翁韵志🐭LV0六年级
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      全国人大常委会法工委:将积极推进生态环境立法领域法典编纂工作🕞
      2025/02/13   来自拉萨
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    • 荆凤倩LV8大学四年级
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