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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

♶(撰稿:姚栋梵)

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    • 桑秋振🎪LV1六年级
      2楼
      铁路工人奋战“魔鬼风区” 清雪保障重要煤运铁路轨道通畅💒
      2025/02/12   来自杭州
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    • 👕终妮素LV0大学四年级
      3楼
      前马办发言人罗智强:建议蔡英文接受“九二共识”♐
      2025/02/12   来自高邮
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    • 单于翠忠🥞LV2幼儿园
      4楼
      联播+|谋“粮”策 习近平要求做活这篇文章🍱
      2025/02/12   来自广元
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    • 闻珠嘉LV0大学三年级
      5楼
      特朗普想重塑霸权,却可能导致意想不到的后果➒
      2025/02/12   来自青州
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    • 太叔萱瑶👧🍏LV3大学三年级
      6楼
      赶在卖废品之前,我抢救下姥爷藏在旧书里的一生🖖
      2025/02/12   来自景洪
      7回复
    • 梁信怡LV1大学四年级
      7楼
      亿缕阳光|中国年惊艳世界🦓
      2025/02/12   来自湖州
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