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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

😿(撰稿:武光栋)

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    • 伏雯鸣🛬LV2六年级
      2楼
      出借工作微信号,为何构成侵犯商业秘密?🔭
      2025/02/12   来自达州
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    • 😴缪妮维LV0大学四年级
      3楼
      特写:当“台湾腔”遇上“东北话”🎽
      2025/02/12   来自潮州
      5回复
    • 尹胜发☫LV0幼儿园
      4楼
      第一批用上DeepSeek的地产人,惊了🥔
      2025/02/12   来自奉化
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    • 窦娜程LV9大学三年级
      5楼
      机器文摘 第 114 期👮
      2025/02/12   来自滁州
      7回复
    • 单于绿云🌓☼LV7大学三年级
      6楼
      芯片需求走向分化,这些半导体制造商最新季度营收还在下降🍳
      2025/02/12   来自邹城
      6回复
    • 聂凤怡LV8大学四年级
      7楼
      信号塔在山顶✹
      2025/02/12   来自玉林
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