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他认为，优化家访形式，应立足于有效的家校互动，而不仅仅是教师为了完成任务，家长被动配合。另外，线下家访便于进一步了解孩子的真实处境，这就需要老师从学生在校的实际表现出发，确定家访形式，对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生，学校可以和社区一起，进行必要的上门家访，针对家访发现的家庭教育问题，要对家长进行有针对性的家庭教育指导，要求家长履行家庭教育职责，以家校共育促进每个孩子健康成长。

🍸（撰稿：苗筠燕）

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    • 冯育时☞LV7六年级
      2楼
      中国体育代表团获八金👾
      2025/02/11   来自普兰店
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    • ⚦元娣善LV2大学四年级
      3楼
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      2025/02/11   来自香格里拉
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    • 解雁菁🌝LV4幼儿园
      4楼
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      2025/02/11   来自防城港
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      2025/02/11   来自长治
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      6楼
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      2025/02/11   来自苏州
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    • 鲁媚清LV7大学四年级
      7楼
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