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他认为，优化家访形式，应立足于有效的家校互动，而不仅仅是教师为了完成任务，家长被动配合。另外，线下家访便于进一步了解孩子的真实处境，这就需要老师从学生在校的实际表现出发，确定家访形式，对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生，学校可以和社区一起，进行必要的上门家访，针对家访发现的家庭教育问题，要对家长进行有针对性的家庭教育指导，要求家长履行家庭教育职责，以家校共育促进每个孩子健康成长。

❾（撰稿：上官冠慧）

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    • 幸俊艳⚎LV5六年级
      2楼
      为逃避检查强行闯卡，拘留！☧
      2025/02/12   来自北海
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    • ☽伊乐纯LV3大学四年级
      3楼
      从“弘治”到“正德”：两代君王的德行与“瓷色”🔕
      2025/02/12   来自寿光
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    • 顾威璧🕐LV9幼儿园
      4楼
      返程后备箱鸡鸭专座🚰
      2025/02/12   来自宁波
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    • 蒲翠东LV8大学三年级
      5楼
      尼日利亚街头为何全是二手车？🧑
      2025/02/12   来自阜阳
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    • 夏侯婷树⚏⚽LV2大学三年级
      6楼
      山水画中见自然、见生活、见文明🔰
      2025/02/12   来自怀化
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    • 萧艳厚LV8大学四年级
      7楼
      “十三五”时期中国海油油气勘探开发多项技术实现新突破🎉
      2025/02/12   来自铜陵
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