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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

🥈(撰稿:陈泰月)

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    • 钱振蕊❻LV0六年级
      2楼
      这些区域禁安图像采集设施👖
      2025/02/11   来自晋城
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    • 🥪韦士辰LV6大学四年级
      3楼
      《焦点访谈》 20250201 足迹 发展向前 民生向暖💇
      2025/02/11   来自湘潭
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    • 钱丹洁🎊LV4幼儿园
      4楼
      增强银行理财市场韧性🏌
      2025/02/11   来自烟台
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    • 崔维峰LV2大学三年级
      5楼
      《每周质量报告》 20250126 悬崖上的秋千⚆
      2025/02/11   来自三亚
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    • 柯容红➯✵LV4大学三年级
      6楼
      《今日说法》 20250121 黑色螺丝钉(上)😚
      2025/02/11   来自玉林
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    • 叶叶巧LV7大学四年级
      7楼
      记录奋斗故事 激发奋进力量⛛
      2025/02/11   来自贵阳
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