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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

♝(撰稿:窦环榕)

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    • 高彪仁💤LV0六年级
      2楼
      冰雪经济激活发展动能🐯
      2025/02/12   来自新乡
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    • 🆕司空晴颖LV3大学四年级
      3楼
      中行在行动 为西藏地震灾区抗震救灾提供有力支援🚬
      2025/02/12   来自泰州
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    • 都岩晴🚹LV2幼儿园
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      文旅部:满足就地过年群众需求 创新文旅产品和服务形式📉
      2025/02/12   来自富阳
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    • 项福琰LV5大学三年级
      5楼
      有没有哪一个瞬间突然就释怀了?🥛
      2025/02/12   来自高邮
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    • 金珊桂🐝🌫LV0大学三年级
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      陆海空航空兵同场训练成常态⚾
      2025/02/12   来自青州
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    • 谭心舒LV8大学四年级
      7楼
      “天庭三大反骨仔”名号从何而来🔓
      2025/02/12   来自平度
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