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他认为，优化家访形式，应立足于有效的家校互动，而不仅仅是教师为了完成任务，家长被动配合。另外，线下家访便于进一步了解孩子的真实处境，这就需要老师从学生在校的实际表现出发，确定家访形式，对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生，学校可以和社区一起，进行必要的上门家访，针对家访发现的家庭教育问题，要对家长进行有针对性的家庭教育指导，要求家长履行家庭教育职责，以家校共育促进每个孩子健康成长。

🏒（撰稿：柴波秋）

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    • 缪莎榕👊LV1六年级
      2楼
      人民网评：铭记历史，让和平的阳光照亮世界🍶
      2025/02/12   来自保定
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    • 🌙姬友裕LV6大学四年级
      3楼
      上海交大师生追思校友黄旭华院士🎨
      2025/02/12   来自晋中
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    • 常纨健🚲LV2幼儿园
      4楼
      教员的追随者||那场无产阶级文化革命的真实目的是什么？（毛主席本人早就回答了）🚽
      2025/02/12   来自双鸭山
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    • 吴广珠LV9大学三年级
      5楼
      “相当于一座足球场”，小行星撞击地球概率上升，联合国首次启动！可能撞击时间公布🍢
      2025/02/12   来自湖州
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    • 魏谦蓝🌈🆘LV4大学三年级
      6楼
      单杏花的“春运时间”💨
      2025/02/12   来自吴江
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    • 贺丽珠LV9大学四年级
      7楼
      亚冬会中国队首金来了⛖
      2025/02/12   来自忻州
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