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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

🧥(撰稿:卫蓉建)

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    • 吴俊青🚃LV4六年级
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      中国驻加拿大使馆发言人:中方从未也没有兴趣干涉加内政😛
      2025/02/11   来自泰兴
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    • 🏀戴洋桂LV8大学四年级
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      2025/02/11   来自楚雄
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    • 任哲泰➈LV6幼儿园
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      雷颐:邵燕祥老师帮我“填空”🏅
      2025/02/11   来自鸡西
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    • 刘娴荣LV2大学三年级
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      专访丨互免签证促泰中旅游人文交流实现双向奔赴——访泰国国家旅游局局长⚣
      2025/02/11   来自广州
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    • 储纯宇👘☠LV7大学三年级
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      中国记协公示第三十四届中国新闻奖、第十八届长江韬奋奖评选结果💚
      2025/02/11   来自吉安
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    • 施有媚LV6大学四年级
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      如画天鹅湾✊
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