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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

❁(撰稿:叶苛姬)

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    • 连东珍✃LV3六年级
      2楼
      让“小修小补”便民服务跟得上(金台视线·把社区工作做到家①)🚠
      2025/02/12   来自宜昌
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    • 🚹金志策LV3大学四年级
      3楼
      298元国内任飞2次。(2025年3月29日截止)🥪
      2025/02/12   来自项城
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    • 顾瑾羽➆LV7幼儿园
      4楼
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    • 阎德友LV0大学三年级
      5楼
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      6楼
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      2025/02/12   来自瓦房店
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    • 葛萍致LV2大学四年级
      7楼
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