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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

☎(撰稿:通爱弘)

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    • 古昌露👸LV3六年级
      2楼
      (新春走基层)浙江宁波台企冲刺“开门红...🐜
      2025/02/13   来自南安
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    • 🔫雍燕叶LV2大学四年级
      3楼
      我国不动产统一登记制度成效显著 下一步将如何深化改革🌪
      2025/02/13   来自临沧
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    • 闵进轮✉LV2幼儿园
      4楼
      确保耕地数量 提升耕地质量😟
      2025/02/13   来自句容
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    • 梅霞健LV0大学三年级
      5楼
      多国留学生青睐医疗岗位👣
      2025/02/13   来自滁州
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    • 卓欣咏🛋🍝LV7大学三年级
      6楼
      何小鹏自曝:被下属合伙欺骗!📎
      2025/02/13   来自泰州
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    • 蒋云琬LV4大学四年级
      7楼
      台湾2024年平均气温再创新高🐓
      2025/02/13   来自忻州
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