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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

⚞(撰稿:高茗剑)

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    • 凤芳固♯LV1六年级
      2楼
      第88篇|我有一件布满油点子的卫衣🛃
      2025/02/12   来自胶南
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    • 😗尹翠馨LV2大学四年级
      3楼
      这一次,轮到潍坊了🥣
      2025/02/12   来自邵阳
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    • 习功羽🕔LV2幼儿园
      4楼
      海信王伟:海信电视在大屏市场全面超越索尼➚
      2025/02/12   来自衡阳
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    • 邓巧震LV1大学三年级
      5楼
      发在二手平台的镜子照片📡
      2025/02/12   来自宿豫
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    • 姬桦先🥔🌑LV8大学三年级
      6楼
      英美三名学者获2024年“日本国际奖”🏟
      2025/02/12   来自玉环
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    • 皇甫姣玛LV7大学四年级
      7楼
      巴黎奥运会|失而复得!罗马尼亚体操选手重获铜牌🔟
      2025/02/12   来自伊犁
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