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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

📥(撰稿:东方雪天)

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    • 廖菲兰⛸LV5六年级
      2楼
      食点药闻:伤医事件何时休〰
      2025/02/11   来自成都
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    • 🐵单凡婷LV4大学四年级
      3楼
      内塔尼亚胡:特朗普的提议我们会去干🙊
      2025/02/11   来自厦门
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    • 喻伯克🚔LV7幼儿园
      4楼
      共生与共构:人工智能与历史学结合的新探索➵
      2025/02/11   来自合肥
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    • 封媚梁LV7大学三年级
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      “哈利波特分院”儿童版测验👯
      2025/02/11   来自合肥
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    • 寿顺敬⚜🏵LV4大学三年级
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      增强文化自信,守正创新推动社会主义文化强国建设🆘
      2025/02/11   来自张家港
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    • 周栋元LV3大学四年级
      7楼
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