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他认为，优化家访形式，应立足于有效的家校互动，而不仅仅是教师为了完成任务，家长被动配合。另外，线下家访便于进一步了解孩子的真实处境，这就需要老师从学生在校的实际表现出发，确定家访形式，对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生，学校可以和社区一起，进行必要的上门家访，针对家访发现的家庭教育问题，要对家长进行有针对性的家庭教育指导，要求家长履行家庭教育职责，以家校共育促进每个孩子健康成长。

☒（撰稿：詹富月）

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    • 习琛宝👞LV3六年级
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      外骨骼助钢琴家突破弹奏“天花板”🦊
      2025/02/11   来自泰兴
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    • 🍢阎旭江LV1大学四年级
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      为何签署、有何作用？——人力资源社会保障部相关司局负责同志就中吉社保协定答记者问😶
      2025/02/11   来自勉县
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      2025/02/11   来自攀枝花
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