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他认为，优化家访形式，应立足于有效的家校互动，而不仅仅是教师为了完成任务，家长被动配合。另外，线下家访便于进一步了解孩子的真实处境，这就需要老师从学生在校的实际表现出发，确定家访形式，对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生，学校可以和社区一起，进行必要的上门家访，针对家访发现的家庭教育问题，要对家长进行有针对性的家庭教育指导，要求家长履行家庭教育职责，以家校共育促进每个孩子健康成长。

✩（撰稿：都凝萍）

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    • 左育妍🆚LV7六年级
      2楼
      线下利润近1亿，跨境老兵再造“小傲基”🧚
      2025/02/11   来自即墨
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    • 🆖邵贞之LV7大学四年级
      3楼
      触目惊心！一小区立柱钢筋弯曲墙壁开裂，住建局回应：质量问题🛰
      2025/02/11   来自雅安
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    • 冉友树✄LV6幼儿园
      4楼
      迪拜沙特俄罗斯! 第四十一届中国...👊
      2025/02/11   来自遵义
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    • 金亮盛LV6大学三年级
      5楼
      农行凭祥市支行聚合码营销走进红木城🐞
      2025/02/11   来自新余
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    • 祁怡钧📳⚔LV8大学三年级
      6楼
      丁仲礼：中国完成碳中和的“技术需求清单”🌇
      2025/02/11   来自桐乡
      2回复
    • 欧阳阳顺LV0大学四年级
      7楼
      2024 年，谁还在用 BP 机？🕳
      2025/02/11   来自平度
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