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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

👒(撰稿:戚中成)

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    • 淳于璧馥📷LV2六年级
      2楼
      人民网三评“种草笔记”之一:真实岂能随心所欲☋
      2025/02/12   来自句容
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    • 🛴扶玛荔LV5大学四年级
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      有“知”有味 乐享假期(教育时评)📶
      2025/02/12   来自桐乡
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    • 柯厚琳⭐LV0幼儿园
      4楼
      一个家族建筑企业的12年💸
      2025/02/12   来自延安
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    • 廖雪绍LV4大学三年级
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      2025/02/12   来自珠海
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    • 柯刚民🍊🛫LV2大学三年级
      6楼
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      2025/02/12   来自淮南
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    • 晏菡才LV4大学四年级
      7楼
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