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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

✓(撰稿:郎丽凡)

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    • 应之燕🐆LV8六年级
      2楼
      海外考古大家访谈|马丁·琼斯:科学考古与作为科学的考古学🤤
      2025/02/11   来自亳州
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    • 📡乔纪安LV8大学四年级
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      2025/02/11   来自周口
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    • 何固洁🧖LV2幼儿园
      4楼
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      2025/02/11   来自福清
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    • 颜致艳LV8大学三年级
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      为文化遗产的数字化保护筑牢法治屏障🎳
      2025/02/11   来自宜昌
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      6楼
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      2025/02/11   来自滕州
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    • 伏茗飞LV0大学四年级
      7楼
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