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他认为,优化家访形式,应立足于有效的家校互动,而不仅仅是教师为了完成任务,家长被动配合。另外,线下家访便于进一步了解孩子的真实处境,这就需要老师从学生在校的实际表现出发,确定家访形式,对于家庭教育存在较多问题、需要重点关照的学生,学校可以和社区一起,进行必要的上门家访,针对家访发现的家庭教育问题,要对家长进行有针对性的家庭教育指导,要求家长履行家庭教育职责,以家校共育促进每个孩子健康成长。

🍞(撰稿:骆恒英)

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    • 唐菡致🐱LV7六年级
      2楼
      “目标是站上奥运会领奖台”(运动人生)🏪
      2025/02/12   来自长海
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    • 🗂夏侯亮琛LV1大学四年级
      3楼
      广府年味,先“炸”为敬🐥
      2025/02/12   来自扬州
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    • 梅绍巧🧣LV6幼儿园
      4楼
      急难愁盼|云南网友补缴养老金遇困惑 当地查证答疑|云南网友补缴养老金遇困惑 当地查证答疑🔢
      2025/02/12   来自沭阳
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    • 骆苛蓉LV6大学三年级
      5楼
      艾睿电子与印尼初创协会合作 支...🌩
      2025/02/12   来自靖江
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    • 潘芳梦🐙🖍LV7大学三年级
      6楼
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      2025/02/12   来自象山
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    • 钟贤玲LV6大学四年级
      7楼
      新华网视评|对跨境电诈就是要追着打🔼
      2025/02/12   来自景德镇
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